Siamo tutti ok!

Dettagli del progetto:

- Destinatari: 20-25 alunni e alunne frequentanti le classi 1^e, 2^e e 3^e della Scuola Primaria

- Obiettivi:

• Prendere consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli schemi
  motori
• Imparare a comprendere e utilizzare il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere il
  proprio stato d’animo anche attraverso semplici drammatizzazioni
• Sviluppare le capacità senso percettive: discriminazione tattile, visiva, uditiva e cinestetica
• Migliorare la capacità di orientare il proprio corpo nello spazio seguendo indicazioni spaziali e temporali
• Migliorare la coordinazione e la motricità fino motoria
• Conoscere e imparare a relazionarsi con i compagni e l’adulto rispettando le regole di gioco e di
  convivenza
• Prendere coscienza dell’importanza della presenza di queste regole per essere contenti nel gioco e per
  non farsi male
• Avere cura dello spazio della palestra utilizzando in modo corretto e sicuro per sé e per gli altri i vari
  attrezzi
• Imparare ad accettare, collaborare, aiutare, sostenere, correggere e ascoltare l’altro e vederlo come un
  bene e una risorsa

- Metodologie: Il progetto propone un’educazione globale attenta ai nuclei psicoaffettivi e cognitivi del bambino, che privilegia attività educative diversificate, partecipate e polivalenti.
Ai tutor sarà richiesta, oltre alle competenze tecniche specifiche, una particolare competenza relazionale e abilità comunicative, al fine di costruire una relazione affettiva, attraverso cui passa quella cognitiva e di apprendimento.
Il bambino sarà al centro del processo educativo, i tutor lo seguiranno costantemente nel suo processo di crescita, soddisfacendo, prima di tutto, i suoi bisogni primari di benessere e di sicurezza.
L’approccio educativo si ispirerà alla filosofia dell’ok-ness: ognuno è ok per ciò che è, nessuno escluso, le differenze individuali, gli “errori” diventano occasioni di apprendimento-arricchimento, la diversità è solo un modo “diverso” di giocare.
Nel progetto, oltre agli alunni, saranno coinvolti anche i genitori che avranno la possibilità, attraverso appositi incontri informativi, di dialogare e collaborare con i formatori.

- Fasi di realizzazione: Le attività si svilupperanno in due fasi:

1.Io e il mio corpo
In questa fase si proporranno giochi finalizzati alla conoscenza del proprio corpo attraverso la vista, il tatto ed il movimento, si prevedono giochi con e senza attrezzi.

2.Io e gli altri
In questa fase, finalizzata a conoscere ed imparare a relazionarsi con gli altri, saranno proposti giochi in coppia e a piccoli gruppi per permettere ai bambini di conoscersi ed entrare in relazione tra loro.
Si proporranno staffette e giochi a squadre (palla prigioniera, palla base, palla tra due fuochi, palla al re, minibasket) nei quali è richiesta la collaborazione e l’impegno di tutti per vincere.

Le lezione termineranno con un momento di confronto e di ascolto reciproco per prendere coscienza dell’attività svolta, analizzare l’andamento della partita o del gioco sia dal punto di vista dei vincitori che degli sconfitti, sapendo riconoscere limiti e pregi nostri e degli avversari.