Cittadino digitale

Dettagli del progetto:

- Destinatari: Alunni di Scuola Secondaria di I grado

- Obiettivi: Gli obiettivi sono:

• conoscere ed utilizzare in modo responsabile e consapevole le tecnologie di informazione e comunicazione;
• utilizzare le nuove tecnologie per acquisire competenze chiave e come strumento di
• cittadinanza, in direzione di un accesso libero all’informazione e del diritto all’espressione;
• conoscere diritti e responsabilità in Internet, tutela della privacy
• educare alla sicurezza on line;
• acquisire strategie comportamentali per prevenire e gestire rischi e conflitti sui social network;
• contrastare e prevenire i fenomeni di cyberbullismo, molestie in rete, furto d’identità e dipendenze tecnologiche.

- Contenuti: I contenuti faranno riferimento a tre delle cinque aree di competenza digitale del quadro di riferimento Europeo Digicomp, e precisamente: Informazione, Comunicazione e Sicurezza.

I contenuti specifici saranno:
Informazione: Selezione delle informazioni; utilizzo delle funzioni di ricerca avanzata per informazioni, immagini in rete e nelle piattaforme di condivisione; valutazione delle informazioni sulla base di confronti e analisi delle fonti; il fenomeno delle bufale sul web; le frodi, utilizzo di repository e applicazioni cloud.
Comunicazione: Comunicazioni sincrone e asincrone (chat, video-chiamata, e-mail, pec, ecc); Siti, blog, piattaforme social e di condivisione video; E-government, e-commerce, eservice; Diritti e doveri sul web; Netiquette; Identità digitale; SPID.
Sicurezza: Sistemi di protezione degli strumenti, dei dati personali e della salute; La privacy in rete; I rischi on line; Il cyberbullismo; Le dipendenze tecnologiche e dalla rete; Il modulo sarà scomposto in tre nuclei tematici della durata media di 10 ore, ciascuno dei quali riguarderà un’area di competenza. 

- Metodologia: L’approccio metodologico farà riferimento principalmente a tecniche capaci di coinvolgere attivamente lo studente nel processo di apprendimento, quali:
• Cooperative Learning, gli alunni lavoreranno in piccoli gruppi per raggiungere gli obiettivicomuni e realizzare i prodotti concreti.
• Peer tutoring, gli alunni più capaci faranno da tutor per quelli meno abili con ricadute benefiche per entrambi.
Si adotteranno, inoltre, tecniche di Learning by doing, Debate, Problem Solving, Brainstorming e Role playing.

Documentazione
Prodotto finale: Cortometraggio "Il Buono, il Bullo, il Cattivo"