L’approccio metodologico farà riferimento alle tecniche di didattica laboratoriale, al problem solving ed al peer tutoring.
I partecipanti lavoreranno in piccoli gruppi misti, composti da alunni di Scuola Primaria e Scuola Secondaria, i più grandi assumeranno il ruolo di tutor di quelli più piccoli. Ogni esperienza sarà introdotta da una dimostrazione dell’insegnante/animatore scientifico e da schede impostate con istruzioni o domande chiave, che guideranno gli allievi a osservare, discutere, trovare soluzioni e formulare ipotesi, ideare esperimenti, effettuare misure per verificare o confutare la loro validità.
Le attività saranno programmate in maniera flessibile ed aperta alle proposte ed alle richieste degli alunni, offriranno agli stessi la possibilità di agire in prima persona sulle cose e sulle idee, produrranno situazioni di confronto, negoziazione, discussione e conflitto di punti di vista per rendere ciò che si sta facendo veramente occasione di conoscenza e scambio tra pari.