Il progetto propone un’educazione globale attenta ai nuclei psicoaffettivi e cognitivi del bambino, che privilegia attività educative diversificate, partecipate e polivalenti.
Ai tutor sarà richiesta, oltre alle competenze tecniche specifiche, una particolare competenza relazionale e abilità comunicative, al fine di costruire una relazione affettiva, attraverso cui passa quella cognitiva e di apprendimento.
Il bambino sarà al centro del processo educativo, i tutor lo seguiranno costantemente nel suo processo di crescita, soddisfacendo, prima di tutto, i suoi bisogni primari di benessere e di sicurezza.
L’approccio educativo si ispirerà alla filosofia dell’ok-ness: ognuno è ok per ciò che è, nessuno escluso, le differenze individuali, gli “errori” diventano occasioni di apprendimento-arricchimento, la diversità è solo un modo “diverso” di giocare.
Nel progetto, oltre agli alunni, saranno coinvolti anche i genitori che avranno la possibilità, attraverso appositi incontri informativi, di dialogare e collaborare con i formatori.