Le attività didattiche si articoleranno in fasi:
Inizialmente i bambini visiteranno i vari spazi verdi circostanti la scuola e verranno stimolati ad esprimere stati d’animo, sensazioni, impressioni e considerazioni personali attraverso vari linguaggi verbali e non.
Dopo l’ascolto dei racconti dell’insegnante, finalizzati ad una maggiore conoscenza degli ambienti naturali considerati (flora/fauna), oppure alle possibilità di coltivazione, si passerà alle interviste a contadini e giardinieri coinvolti (papà/nonni).
Successivamente i bambini saranno suddivisi in squadre, e guidati dall’insegnante, si comincerà a progettare la riqualificazione del luogo, attraverso ricerche in rete, visione di filmati, conversazioni guidate, disegni, plastici e ipotesi migliorative; tra quelli presentati verrà scelto a maggioranza il migliore. Si procederà, dunque, all’assegnazione dei ruoli e delle responsabilità di ognuno. Verranno così individuati, i bambini “spazzini”, i bambini “riciclini”, i bambini “contadini” e i bambini “giardinieri”. Tutti seguiranno attivamente tutte le fasi del loro progetto, diventando protagonisti e responsabili del risultato finale.
Il “nuovo spazio a misura di bimbo” verrà allestito, abbellito, coltivato, diventando luogo di incontro, di divertimento e di socializzazione.