L’approccio metodologico farà riferimento alle tecniche di didattica laboratoriale, al problem solving ed al peer tutoring.
I partecipanti lavoreranno in piccoli gruppi misti, composti da alunni di Scuola Primaria e Scuola Secondaria, i più grandi assumeranno il ruolo di tutor di quelli più piccoli.
Ogni esperienza sarà introdotta da una dimostrazione dell’insegnante/animatore scientifico e da schede impostate con istruzioni o domande chiave, che guideranno gli allievi a osservare, discutere, trovare soluzioni e formulare ipotesi, ideare esperimenti, effettuare misure per verificare o confutare la loro validità;
Le attività saranno programmate in maniera flessibile ed aperta alle proposte ed alle richieste degli alunni, offriranno agli stessi la possibilità di agire in prima persona sulle cose e sulle idee, produrranno situazioni di confronto, negoziazione, discussione e conflitto di punti di vista per rendere ciò che si sta facendo veramente occasione di conoscenza e scambio tra pari.
Per la realizzazione delle attività saranno utilizzati kit per esperimenti di biologia, meccanica, ottica, termologia ed elettrologia, microscopi e stereomicroscopi, bilance, strumenti di misura elettrici, vetreria e reattivi chimici, dispositivi digitali collettivi e/o individuali (tablet, pc, lim), vari software, materiali poveri e di facile reperibilità, materiali di riciclo.
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